Algures entre as vivências diárias e a arte...

A vinda da mãe da Erica à sala, contar a Lenda das Amendoeiras foi ponto de partida para novas aventuras e aprendizagens escolares.

Fomos observar as amendoeiras e fizemos novas descobertas...

Na sala nº2 os meninos também estavam a explorar a Lenda e mostraram-nos o que tinham feito, a pintura de Van Gogh (pintor que já conhecíamos do ano passado) e um livro. 

Claro que também quisemos fazer a pintura, mas havia questões que tinham que ser pensadas;

- que cores precisávamos para a pintura?

- como se distribuíam as cores na pintura?

- o que pintar primeiro?

- os troncos/ramos da amendoeira eram todos iguais?

Fizemos o registo e partimos para a exploração...

E depois de feito o registo escrito sobre as descobertas fizemos o auto-retrato deste pintor

Articulação Pré-escolar e 1º Ciclo

Ao longo do ano tem sido possível articular com a turma do 2º ano do professor Luís e estamos muito felizes com esta parceria. 

Para nós os mais pequenos é bom saber que temos "os amigos" que nos ajudam a crescer mais um pouco e para eles o sentido de responsabilidade e de capacitação para ajudar, tem sido uma mais valia enquanto seres a crescer...

Já partilhámos algumas coisas, poemas a elaborarem-se, experiências... mas hoje deixamos o testemunho de uma atividade de matemática.

Na sala explorámos a história "Um elefante diferente" da escritora Manuela Castro Neves.

Ele tinha uma tromba muito grande que só fazia disparatas e um dia desapareceu na história... e colocámos a questão se o elefante viesse à nossa sala que poderia a tromba fazer ?

- ela iria até à sala polivalente fazer ginástica !!!

Cada menino fez um bocadinho da tromba (que depois de medirmos percebemos que media 100 cm) era 1m. 

Mas os bocadinhos todos não chegavam à sala polivalente, e fomos medir a parede.

-o João fez um risco por cada fita métrica que usávamos na parede. Ela tinha 28 m.

começámos a colar os bocadinhos da tromba e não chegavam e foi então que decidimos pedir ajuda à turma amiga...

 

escrevemos o problema e fomos entregá-lo à sala deles.

E tivemos a resposta...

Os meninos foram colando os bocadinhos da tromba e quando chegaram ao número que nós já tínhamos feito pararam.

Foi possível observar quantos meninos ainda estavam sem colar os seus bocadinhos da tromba e assim percebermos o número que nos faltava... para que a tromba pudesse ir à sala polivalente fazer ginástica.

Dia do Pai

E porque todos os dias deveriam ser dias do PAI e dos FILHOS aqui fica um pouco do trabalho realizado.

E porque queríamos envolver os pais nesta dinâmica, em casa tiveram oportunidade de realizar um babete com os filhos onde justificavam porque eram pais badados...

O trabalho continuou na sala com a pintura do "tapa-sol" para o carro do Pai...

E claro que o trabalho de texto realizado à segunda-feira, esta semana tinha a temática "O Pai" e foi fácil escrever sobre isso, descobrindo depois novas palavras:

         

O presente do Pai também foi acompanhado com um lindo postal onde na gravata do Pai seguia a mensagem dos filhos...

 

Animação Cultural promovida pela vinda dos elementos da Comunidade à sala

Durante a tarde e de acordo com a agenda semanal que temos na sala desenvolvemos o “Trabalho curricular comparticipado de conceitos” pela turma e a “Animação Cultural”.

Nos momentos de animação cultural (terça-feira à tarde) os elementos da comunidade, familiares e outros agentes podem vir à nossa sala desenvolver atividades (sendo estas da sua responsabilidade depois de acordado com a educadora). E aqui queremos partilhar a vinda da mãe da Erica que nos contou a Lenda das Amendoeiras.

Depois de ouvida a história e porque a mãe trouxe uma fotocópia com as amendoeiras em flor, foi feito o registo do que aprendemos e ilustrada a lenda.

Projeto: "De que são feitas as nuvens ?"

A atividade letiva decorre assente numa agenda semanal que possibilita à criança uma organização face à rotina da sala e promove o desenvolvimento das aprendizagens com base nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar.

Durante as manhãs realiza-se o trabalho autónomo nas áreas e o desenvolvimento de projetos que decorrem dos interesses, do querer saber ou até mesmo do querer mudar, das crianças. E assim surgiu o projeto: “De que são feitas as nuvens?”

Este projeto foi desenvolvido por 4 crianças e posteriormente comunicado a todo o grupo…

Depois para consolidação das aprendizagens foi realizado um trabalho individual e fez-se a representação do ciclo da água.

O OUTONO

O outono é a primeira estação do ano que surge no nosso dia a dia escolar...

E o Pedro chegou à escola com essa novidade, a Fátima como ainda estava tanto calor, apesar de já ter chovido tanto no verão, não sabia se haveria de falar na sua chegada. Mas o Pedro disse, tá dito e lá fomos então explorar um pouco esta estação do ano 

Começámos por fazer um registo coletivo sobre o outono

Depois a ilustração 








 e os aniversários, onde podemos observar que há 4 estações do ano e que os meninos fazem os anos em 12 meses diferentes

Também aprendemos palavras que começam com a letra O 


 e fomos apanhar folhas...

Explorando a MATEMÁTICA através de situações significativas

A matemática está presente no nosso dia a dia através de tudo o que nos rodeia...

Como tal é só tirar partido das vivências para que esta seja explorada com sentido. 

Nós, crianças que nos encontramos em idade pré-escolar somos pequeninas, mas atentas, revelamos capacidade de análise e resolvemos todo o tipo de problemas...  basta que os adultos possam distanciar-se da censura  e todo o nosso raciocínio fará sentido, afinal é o nosso!!!!